上海健康医学院参加各类大赛屡屡夺冠

迈上培养应用型创新人才成功之路

2017年07月22日   04： 特稿·专版   稿件来源：解放日报  

　　近期，上海健康医学院不断传来喜讯，该校学生在2017年全国大学生竞赛中频现佳绩，荣获中国机器人大赛服务机器人专项赛一等奖2项、二等奖2项，荣获全国职业院校技能大赛英语、药学、口腔专项赛一等奖4项、二等奖1项、三等奖2项，彰显该校应用型特色性人才培养初见成效。

　　2016年12月，该校创客团队在上海市教委主办、同济大学承办的“上海大学生创客大赛”中，与沪上近30所知名高校78支参赛队伍600余名学生同台竞技，力挫群雄、拔得头筹，《超声波室内空气清洗器》项目夺得大赛一等奖。在京举办的第十届国际大学生iCAN创新创业大赛中国总决赛中，学校派出勇夺上海、浙江赛区选拔赛一等奖的4支队伍参赛，《排泄有数》、《高频大功率纳米刀脉冲发生器》、《新型空气波压力治疗仪》3个项目获得大赛全国总决赛二等奖，《无限能量》获得三等奖的佳绩。展示出学校坚持应用创新办学理念的实效。

　　学校成立短短两年时间内，就获得了全国大学生创新创业类、学科类、技能类大赛一等奖29项、二等奖40项，获得上海市举办的各类大赛一等奖30项、二等奖28项。取得如此骄人的成绩并不是偶然的，这集中展现了上海健康医学院建校伊始就明确办学定位与狠抓落实的具体成果，凝聚着学校上下各方面的辛勤付出和不懈努力，走出了一条培养应用型创新人才的成功之路。

　　顶层设计　理念先行

　　2015年5月成立的上海健康医学院通过开展教育思想大讨论，明确了办学定位和发展目标，通过开展本科教学教师激励计划，构建了应用型本科医学人才培养模式，通过加大实践教学比例，提升了学生解决问题的能力和应用创新的意识。

　　开展教育思想大讨论，明确学校办学定位。建校伊始，上海健康医学院就开展了“教育思想大讨论”，通过主旨报告、专题讲座、沙龙研讨等多种形式，对学校办学理念与定位进行深入分析，准确把握应用型本科教育教学规律。学校定位于“应用型、特色性、国际化”的本科医学院校，努力形成“医工结合、医养结合、医保结合”的办学特色。学校以“健康促进”为使命，对接国家和区域发展需求，瞄准健康中国建设方向，将关注重点前移至预防保健、下移至社区卫生服务、后移至老年康复医学。学校聚焦院前急救、老年护理、康复治疗、全科医学、医疗器械发展战略需求，解决卫生健康人才紧缺问题。学校确立了“培养具有健全人格与心理、能够解决实际问题、具有行业引领潜质的人类健康促进者”人才培养理念。

　　做实教师激励计划，创建应用型本科医学人才培养模式。上海健康医学院以“本科教学教师激励计划”为契机，顶层设计本科教育教学体系，创建应用型创新人才培养模式，打造双师型的师资队伍体系，构建全员全程育人的机制。激励计划的核心是从人文和实践二个关键点入手，形成学校教育的人文与实践双螺旋DNA，培养学生具有一双灵巧的手，一个科学的脑，一颗仁爱的心，通过日常教学根植入学生行为中，成为学生终身携带的文化基因。学校根据办学理念及定位，成立了20个教学团队，其中，19个“理实一体”教学团队，1个“实践支撑”教学团队。“理实融合”是将专业理论与实践、专业与人文、创新创业与社会实践融合发展，团队成员每年至少要到行业企业交流学习2次，以提升教师行业实践能力与创新创业教育教学质量；“实践支撑”教学团队是将创新创业教育融入实践教学，每年开展校园技能大赛，校园技能展示周活动等。

　　加大实践课比例，培养学生动手能力与创新思维。上海健康医学院制定的本科人才培养计划中特别注重“厚基础、宽口径、重应用”，强调“早实践、多实践、反复实践”。学校拥有多个共建实训基地、上海市公共实训基地和国内外知名企业共建实训基地等。通过医教协同、产学研结合，设计出适用于培养应用型创新人才的实验平台，将理论知识点融入实验实训中。利用实训平台，坚持开展月月赛、学期赛、校园技能活动周和创新创业活动月等活动，培养学生动手能力与创新思维。把组织学生参加创新创业大赛、学科竞赛、技能竞赛作为培养学生适应社会需要的重要实践环节。

　　营造氛围　搭建平台

　　建校两年来，上海健康医学院党委提出“凝心聚力，振奋精神，攻坚克难，创新发展”工作总要求，着力建设“健康校园、智慧校园和创新校园”，将“创新”意识贯穿于学校发展的方方面面，将创新精神融入到教育教学各个环节。

　　开展创新创业教育培训，营造良好氛围。上海健康医学院将培养应用型创新人才作为一项基础性常规化工作，由教务处和学工部组织协调全校创新创业工作。一是对创新创业大赛、学科竞赛、技能竞赛进行教改项目立项支持，2017年支持15个项目立项，支持经费60多万。二是引进创新创业共享课程，在每个本科专业培育1门创新创业课程。三是成功申报iCAN创新创业教育基地，用创新元素推进教育教学深入开展。四是举办创业培训班、创业训练营，进行创新创业通识性培训教育。先后组织了20期创业培训班，参与学生约1000人。开展了两期“创新创业训练营”，100名学生参加了创业课程学习、创业项目实训、创业计划书写作以及项目路演等训练。五是建立校内创业活动中心，让师生创业项目有落地的空间。聘请校内外创新创业方面的专家，对学生创业比赛项目给予针对性指导。六是组建学生创新创业社团，建立学校创业菁英微信公众号，开设“创业政策”、“创业教材”、“创业动态”、“创业咨询”、“创业指南”等栏目，收集发布创业政策、创业项目和创业培训等信息。七是举办首届“创新创业节”，开设“创业计划大赛、职业生涯规划大赛、iCAN大赛校内选拔赛、学术科技作品竞赛”4个项目，为广大有志创新创业的学生搭建学习交流平台。

　　各学院建立创新教育长效机制，多方协同形成合力。一是成立了由院长、书记、专业主任和辅导员等组成的“大学生创新教育工作小组”。二是实施青年教师导师制，安排具有正高职称、学术造诣高、经验丰富的资深教师担任青年教师的导师，发挥传、帮、带作用。三是各学院建立了大学生实践与创新创业中心，为学生开展创新创业活动提供场地和设备，要求新生在创客中心上第一课。四是实行班导师制，聘请校内外知名教授担任本科学生的班导师，为学生提供全方位个性化指导，帮助学生做好职业规划。五是开展创新创业教育，注重培养学生的创造性思维，着力发展学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。六是建立项目库、人才库、评价库，教师团队有针对性地指导和提升学生的参赛水平。七是特别注重学院之间、教师之间、师生之间、学生之间的团队合作。通过多方协同，形成了机制保障与运行管理相结合、课堂学习与实践探索相结合、创新创业教育和能力提升相结合的大学生创新创业教育模式。

　　双师素质　爱岗敬业

　　上海健康医学院作为一所应用型本科医学高校，学校有近三分之一的教师来自医院、企业和科研院所，他们的技术技能、经验体会与学校教师的课堂教学形成互补。学校充分发挥这些教师的优势，加强学生的业务操作、动手能力的培养，并在此基础上，开展学生的创造、创新能力的培养。目前各学院均组建了结构合理、团结向上、开拓进取的专兼职教师团队，满足了开展创新创业教育人才培养的需要。下面介绍3位双师素质、爱岗敬业的教师代表。

　　创客大赛团队“教头”单纯玉。医疗器械学院单纯玉教授,是2015级生物医学工程专业班导师、学校创新创业特聘导师,学生社团“BME 科创社”指导教师。单老师既是一位博士，又是高级工程师和研究员。他把指导学生创新开发变成乐趣，甘于奉献，乐此不疲，他指导的学生团队曾获得2016年国际iCAN大赛上海赛区一等奖3项，总决赛二等奖2项，三等奖1项；2016年上海大学生创客大赛唯一的一等奖，并直接入围2017年中美青年创客大赛总决赛。在他的带领下，医疗器械学院正形成一支以具有博士学位的青年教师为主体的教学团队，在大学生创新创业能力培养过程中发挥出明显的专业优势。

　　服务机器人大赛“鼻祖”孙丽萍。健康信息技术与管理学院副院长孙丽萍和她的团队老师们站在人工智能大变革的潮头，他们多年开展互联网医疗研究、智能医疗与服务机器人研究，带领学生参加医疗与服务类机器人项目比赛，在全国多次夺冠，为学生插上“智能的翅膀”，成为学校亮丽的品牌名片。她创新研发的多种医疗与服务机器人创新作品获得四项全国机器人创造发明大奖，她还牵头学校和上海大学联合发起中国服务机器人赛(中国自动化学会和教育部创新教指委主办)任秘书长，在全国树起学校在服务机器人领域的一面旗帜，引领全国的学生研发医疗大健康领域的实用机器人。在她的指导下，学校参加2016-2017年中国机器人大赛暨RoboCup 中国公开赛，均获团体冠军和多项一等奖。为上海科创中心的建设、实践健康中国国家战略作出了一定的贡献。

　　现代护理实训中心“当家人”周丽君。前不久荣获全国优秀护理工作者称号的护理学院现代护理实训中心主任周丽君老师，从事护理教育教学工作37载，她荣获全国职业院校技能大赛“金牌指导教师”和“全国最美家庭”等称号。她带领护理学院团队共同努力，建立融入现代医院病区管理和医院病区文化、具有虚拟现实效果和高度仿真实训效果的护理教学环境，突出“三个真实”：提供真实临床场景、实施真实临床服务、掌握真实临床技能。她将护理核心技能实训与培养护生职业习惯和职业精神融为一体，营造浓厚的护理氛围以及病区环境，让学生们在护理技能训练过程中领悟护理真谛，端正护理态度、培养护理情感和树立护理精神。她积极探索“上海现代护理实训中心”在建设、运行和管理等方面的创新实践，已成为全国护理人才培育实训基地的范式和标杆。

　　上海健康医学院屡屡大赛夺冠，凝集着全校师生心血，也得到了社会越来越多关注，越来越多考生选择这所学校，2017年秋季招生本科提前批临床医学专业平均分达500分。上海健康医学院正遵循着他们的校训“厚德至善，健行康民”，以“健康促进”为使命，迈出培育具有鲜明特色的应用型医学人才的坚实步伐。

　　原文地址：http://m.jfdaily.com/journal/2017-07-22/getArticle.htm?id=23228